Globus, puzzlowa mapa świata, kontynenty. Montessori

Jeśli chcemy przedstawić dziecku kontynenty najlepiej zacząć od globusa a następnie przejść do puzzlowej mapy świata lub/i półkul. Następnie przechodzimy do kontynentu na którym mieszkamy a następnie do kraju w którym żyjemy.
Chłopcy już od jakiegoś czasu baaardzo interesują się globusem.
Tak więc nie czekałam dłużej i zaczełam przygotowywać zabawy na temat naszego Świata.
Kilka miesięcy temu powstała nasza mapa z kontynentami. Kontynenty wyciełam z filcu tutaj znajdziecie wszystkie szablony z których korzystałam oraz karty do druku. Kontynenty są na rzepy. Chłopcy dopinają je do maty(mata to prześcieradło z łóżeczka timków i kocyk niemowlęcy połączone w jedno). Uwielbiam takie przeróbki rzeczy które już mam w domu:). Wam też przed kliknięciem "kupuj" radzę poszperać w domowym zapleczu;). Już, już miałam składać zamówienie na globus i puzzlową mapę świata, ale w porę się opamiętałam, że dla naszych potrzeb mogę przecież sama coś wykombinować. Koszt globusa to 30f a koszt puzzlowej mapy świata 25f (tej mniejszej). Tak wyglądają (zdjęcie pochodzi z ineternetu)

Nasz globus który pomalowałam farbami olejnymi (nie wiem czy pomaluje jeszcze wodę na mocniejszy niebieski czy zostawię tak jak jest) oraz nasza puzzlowa mapa świata oraz półkule świata. Prezentują się tak(koszt minimalny):

Najpierw pokazujemy dziecku globus na którym każdy kontynent jest innego koloru(w Montessori Europa - czerwony, Azja - żółty, Afryka - zielony, Australia i Oceania - brązowy, Ameryka Północna - pomarańczowy, Ameryka Południowa - różowy, Antarktyda - biały). Pomaga to dziecku kojarzyć dany kolor z daną nazwą kontynentu oraz jego pozycją na globusie.
Każdy z tych kontynentów ma ten przypisany mu kolor we wszystkich późniejszych pracach czyli np na kartach trójstopniowych, na puzzlowych mapach czy na pudełkach z kontynentami.
Wracając do naszego globusa. Zwracamy uwagę dziecka, że globus to kula. Globus przedstawia planete na której żyjemy. Pokazujemy na kolor niebieski i mówimy, że on stanowi wodę. Pokazując na kontynenty mówimy, że one stanowią ląd. W Montessori dzieci uczą się nazw kontynentów przy piosence( tutaj piosenka )
Pokazujemy dziecku gdzie znajduje się nasz kontynent aby pokazać gdzie my znajdujemy się na globusie.

Kiedy chcemy pokazać dziecku półkule. Potrzebujemy:

• globus,
• puzzlowa mapa świata,
• jabłko i nóż

Przypominamy nazwy kontynentów wskazując na nie na globusie i w tym samym momencie każdy z nich wskazujemy również na puzzlowej mapie. Kiedy dochodzimy do Antarktydy na globusie jest ona jako całość ale na puzzlowej mapie świata jest podzielona na dwie części. W tym momencie będzie potrzebne nam nasze jabłko. Pokazujemy dziecku, że musimy naszą kulę czyli globus przedzielić na pół. Dzielimy na pół jabłko. Powstają nam dwie półkule. Zwracamy uwagę na to co stało się z Antarktydą. Myślę, że takie obrazowe przedstawienie tematu pozwala dziecku zrozumieć dlaczego Antarktyda podzieliła się na półkulach.

Możemy zagrać w grę. Dzieciaki zamykają oczy a my chowamy jeden kontynent z mapy. Dzieci otwierają oczy i zgadują który kontynent zniknął.
Dzieci mogą również przerysowywać kontynenty na kartkę papieru a później je kolorować.


Chłopcy pracowali również z kartami trójstopniowymi. Dopasowywali je również do mapy. Podpisywali również nazwami kontynenty na mapie. Praca z puzzlową mapą świata i półkulami okazała się strzałem w dziesiątkę.

Praca własna: przerysowywanie globusu. Simi usiadł i sam zaczął pracować. Później dołączył do niego Timi.
To co chłopcy uwielbiają to piłka globus:) nasza jest dmuchana(prezent od Babci:))

Gramy też w twister obieżyświat(nasz dorwałam kiedyś w charity shop. Oryginalnie pochodzi ze sklepu ELC i nazywa się Globe Trotting. Możecie sami wykonać podobną grę tutaj znajdziecie instrukcje klik.

Poznajecie kontynenty ze swoimi dziećmi? Może macie na to jakieś sposoby?